五年级以上的孩子需要什么样的写作教育？ | 李梓新专栏

如果说写作的基本要求是什么，其实答案只是把一件事情讲好。

但好像在我们看到的孩子作品里，特别是10岁以上孩子的写作中，能达到这样基本要求的也无几。

干扰孩子们写作的元素，通常有几个：

一是成人化的感情抒发。比如”感受到了生命的真谛！”、“人生的意义莫不在于此……” 等等大而空的，成年化的感慨，好像成了少年写作的标配，这些其实都是大人灌输，孩子容易复制，但其实不明所以然，反而容易显得老气横秋。

二是词汇的贫乏。语文书上选的文章，大多是近百年前所谓的美文，和今天21世纪第二个十年的审美已经相去甚远。但是孩子们还是很容易受这些“美文”影响，写下类似这样的文字：“ 这清脆的声音穿过河边的柳树，掠过碧波的水面，进入我的脑海，吹入我的心中。” 这是课堂标准的好作文，从词语到句子都是似曾相识的，但不见得是真正能进入读者心中的好文字。

三是生活和思想的相互激荡不足。一般到了中学高年级阶段，孩子们的写作一则往奇幻、科幻发展，一则往内心情绪发展。但是这两者，其实都需要对生活具有上佳的观察力和描绘力，才能写出好作品。但是如果没有生活观察力的孩子，写出的小说往往奇巧而无打动力。往内心情绪发展的文字，如无生活描述能力，则成为呻吟和呓语，价值都不大。

我认为，少年的写作，最重要的是需要建立观察世界的格局和描述生活的能力，在虚构和非虚构之中，寻找共通的方法和线索，还文字以简单和生动。只有这样，才能掌握可以用之一生的写作能力，才能和外部建立有效沟通，更好表达自己，而不是苍白地去博取一两个应试高分。

在工作中，我们接触了不少对写作有兴趣的学生。他们大都是小学高年级及以上，对应考作文感到厌倦，希望写自己真正感兴趣的题材。讲到考试作文，不管是学校，书店，还是培训机构，都可以提供各式各样的指导。可是，写自己喜欢的文字，又能和谁去沟通交流呢？

这其实是个常态。许多人小时候都有过偷偷写小说，与同学朋友私下传阅的经历。另一方面，在我们做学生的年代，学校里很流行建“文学社”。只有每个班级写作最突出的人，才能获得加入文学社的资格，与其他语文尖子一起参与校刊的编写工作。老师也会对文学社成员另眼相看。

时间进行到2018年，比起文学社来，00后心目中应该有更酷的社团组织。不过，少年人还是有真实的心思想表达，也有他们自己向往写出的故事。除了网络之外，还有没有其他平台，不但能让他们进行“私下传阅”，还能给予他们写作和阅读上的启发和指导，并组织他们进行友善的探讨呢？

在目前学校和市场对真正的少年写作培养都供给不足的情况下，我们决定将听起来很古老的“文学社”变得现代化，也变得民主化。

我和故事星球的同事、作家许佳一起，为真正喜欢写作的少年们开发出一套长期写作课程，将于今年3月24日开始，以线上+线下的方式进行。在为期12周的时间内，孩子们将在我和许佳的指导下，阅读和探讨10本经典文学作品，完成两篇原创作品——一为非虚构，一为虚构。优秀作品可以获得机会，在故事星球、三明治及其他刊物上发表。

在我所创立的非虚构写作平台“三明治”，我们始终鼓励所有年龄、所有职业、所有学历背景的普通人开始写作，尝试把写作变成生活的一部分。现在，我们将要为最有创造力的少年人搭建一个全新的平台。写作作为一种终身习惯，越早开始，一个人就能从中获得越多的裨益。

Storyland 

故事星球文学社（2018年春季学期）

📚 课程名称：

故事星球文学社

🎓 课程规划：

六次线下、六次线上（两周一次）

⏲️ 课程时间：

每周六9:30-12:00

🏡 线下工作坊地点：

上海市徐汇区钦州路星球总部

✏️ 加入故事星球文学社，你会在三个月里做以下这些事:

1.完成1篇不少于3000字的虚构作品

2.完成1篇不少于3000字的非虚构作品

3.读完10本经典文学作品

4.在专为孩子打造的中英文图书馆享受真正的阅读乐趣

5.成为故事星球杂志微信公众号的记者与撰稿人

6.与作家许佳、资深媒体人李梓新、星球图书馆馆长修睿实时探讨你的阅读与写作感受

导 师 介 绍

李梓新

非虚构写作平台“中国三明治”创始人。曾任《外滩画报》主笔，采访过多国大选和名人政要。著作有《民主是个技术活儿：英国民主生活走笔》、《灾难如何报道》等。家有两孩，最近致力于中产育儿现象研究。

许佳

作家，资深媒体人。16岁开始小说创作，18岁出版长篇小说《我爱阳光》。迄今出版《最有意义的生活》、《租一条船漫游江南》、《我的魔法时刻》等作品共8种。2017年加入故事星球，从事面向儿童的文学启蒙及写作教育。

🙋 报名方式

报名及详询，请添加

星球中文阅读导师lulu微信

以上是我们课程的一个大概。下面这篇文章，是星球导师龚晗倩所写的一篇回顾，详细讲述了我们的寒假特别版“小而美工作坊”的授课方式，以及参与者的收获，可以帮助你更好地发现孩子们对课程的需要。

晗倩老师是本次“小而美写作工坊”的导师之一，她是三明治的作者，也是三明治“短故事学院”的导师，教过的成人学生已累计近两百人。在教授成人写作课的过程中，她发现，学习中文阅读与写作应从孩子开始。而在此次的儿童写作工作坊中，她深刻地觉察到，成人在写作上遇到的很多问题确实源自孩提时代。

在Storyland故事星球，每一个孩子都是独特又独立的个体，我们用专业的力量帮助他们成为独立阅读者、创立表达者，成为丰富有趣的“全人”。

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我们是谁？

我们是一份关注儿童阅读创作以及家庭教育发展的儿童杂志，有不定期纸质版和定期更新的微信版。由STORYLAND故事星球主办。

“故事星球”集结了一群热爱教育并脚踏实地地帮助孩子“讲故事”的伙伴：资深稳定的外籍导师，陪伴孩子成长的阅读导师，专业的戏剧艺术家，共同专注培养3-15岁儿童的阅读素养与创意表达，坚信他们能让孩子成长为有趣丰富的“全人”。

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